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艺术

艺术史转让

联想在艺术在艺术史上转移

必修课程:

部。 /号冠名单位
绘图和组合物的本领域-001A基本面 - 3
西方艺术的艺术050历史:
通过中世纪史前 - 3
051艺术西方艺术史:
文艺复兴时期到现代 - 3

选择从下列(3个单元)一(1)课程:
艺术-052,ART-053-3

选择两个(2)从下面的课程(6单位);
本领域技术052-053或可被选择,如果它没有被使用到一个要求满足上述:
艺术-003A,艺术-004,本领域005A,007A-艺术,艺术-011A,艺术-031,艺术-040,
艺术-052,本领域-053;本领域023A或本领域009A - 6

总套数为各大 - 18
普通教育(CSU GE 要么 igetc)单位 - 37-39
择(转让CSU)单元 - 11.09
最小度单位 - 60
顾问:C。艾伦

艺术史传输概述

铜山学院的副教授,在艺术史的艺术在绘画转让报价入门和中级课程,绘画,雕塑,陶瓷,版画,平面设计,电脑绘画,以及在艺术欣赏和艺术史课程。在艺术的副艺术史上转移旨在为转移到CSU系统进入完成学士学位学生准备
度在艺术史或类似专业。在艺术史的艺术转移的艺术实践,艺术理论和历史课程的副教授,允许学生发展的意识和材料,工具,理念和社会艺术的意义的认识。艺术简历的批判性思维和娴熟的技术组件鼓励学生独立思考利用程序,并开发解决问题的能力。

学生必须完成必修课程,在增加了一个“C”最低下列要求:

(1)的60个学分或90个学分的完成有资格获得这转移到加州州立大学,包括以下内容:
(一)转让节间普通教育课程(igetc)或加州州立大学广度整体教育
要求。
(B)最低的18个单位或强调的主要领域27个学期季度或单位,判定由社区学院。
(2)的最小等级平均点2.0的获得。

艺术史的学生的学习成果

在这一计划的顺利完成学生将能够:
1.了解并在世界和美国艺术史的发展展示的知识,并能够放置自己
在上下文中的工作。 (机构SLOS:批判性思维,个人发展和能力信息)
2.了解和展示技能,创造选择了与他们介质的技术。无论ESTA包括实际
随着事情的方式建造工艺和思想是如何建模到理论和概念框架
形成。 (机构SLOS:批判性思维,个人发展和能力信息)
3.分析,并从艺术史的本职工作口齿批评,其他学生的工作和作品。 ESTA包括命令
而在视觉艺术学科使用专业词汇。 (机构SLOS:沟通,批判性思维,道德,
和能力信息)

工作室艺术转移

联想在艺术工作室艺术转移

必修课程:

部。 /号冠名单位
绘图和组合物的本领域-001A基本面 - 3
艺术-003A进入。二维设计 - 3
本领域-004三维设计 - 3
051艺术西方艺术史:
文艺复兴时期到现代 - 3

选择从下列(3个单元)一(1)课程:
艺术-050,艺术-052,本领域053-3

从下面的(9个单位)选择三(3)课程:
本领域007A,009A-艺术,艺术-011A,023A-艺术,艺术-031,艺术-040,本领域001B或005A-艺术 - 9

总套数为各大 - 24
普通教育(CSU GE 要么 igetc)UNITS- 37-39
根据需要转让的选修课程。 
最小度单位 - 60
顾问:C。艾伦

工作室艺术转移概述

在绘图铜山学院的艺术课程提供初级和中级课程,绘画,雕塑,陶瓷,
版画,平面设计,电脑绘画,以及在艺术欣赏和艺术史课程。提供传输程序
机会,以及丰富的工作人员为学生。

该计划的艺术实践,艺术理论和历史课程,允许学生发展的材料的认识和理解,
工具,原理和社会艺术的意义。艺术简历的批判性思维和娴熟的技术组件鼓励学生
进程来利用独立思考和解决问题的能力的发展。

在主要的所有课程“C”级是必需的。学生必须完成必修课程,在增加了一个“C”最低下列要求:

(1)的60个学分或90个学分的完成有资格获得这转移到加州州立大学,包括以下内容:
(一)转让节间普通教育课程(igetc)或加州州立大学通识教育 (CSU GE) 宽度
要求。
(B)最低的18个单位或强调的主要领域27个学期季度或单位,判定由社区学院。
(2)的最小等级平均点2.0的获得

学生的学习成果

在这一计划的顺利完成学生将能够:
1.了解并在世界和美国艺术史的发展展示的知识,并能够放置自己
在上下文中的工作。 (机构SLOS:批判性思维,个人发展和能力信息)
2.了解和展示技能,创造选择了与他们介质的技术。无论ESTA包括实际
随着事情的方式建造工艺和思想是如何建模到理论和概念框架
形成。 (机构SLOS:批判性思维,个人发展和能力信息)
3.分析,并从艺术史的本职工作口齿批评,其他学生的工作和作品。 ESTA包括命令
而在视觉艺术学科使用专业词汇。 (机构SLOS:沟通,批判性思维,道德,
和能力信息)

学生必须完成他们的主要必修课程。普通教育单位,转让选修课,道达尔和度为单位为每个学生会有所不同。
一些考虑因素包括偏偏完整的普通教育或转让的选修领域的课程(及其各自的单位),如果需要的课程
也算为达到教育的少将区域。请参阅您的学术顾问,以帮助你达到你的教育目标。